Vanillepudding in de kleuterklas

We hebben vandaag in de klas vanillepudding gemaakt. Wat was dit leuk! De kleuters kregen de kans om zelf aan de slag te gaan. De juf hielp enkel waar het nodig was. De kleuters konden zelfstandig te werk gaan met behulp van een kookfries (= een stappenplan met foto's waar de kleuters duidelijk kunnen zien wat ze stap voor stap moeten uitvoeren.)

Zie hier de verschillende stappen voor het maken van vanillepudding:

1) Neem de nodige ingrediënten:
    - 750 ml melk
    - 3 lepels suiker
    - 1 zakje vanillepudding

2) Neem het nodige kookmateriaal:

    - een mengkom

    - een maatbeker

    - een klopper

    - een lepel

    - een schaar

    - een tas

    - plastic glaasjes

    - eventueel als dit niet aanwezig is een kookplaat

3) Neem de maatbeker en doe de melk in de maatbeker tot aan het streepje op de maatbeker. (750 ml)

4) ! Warm de kookplaat op!

5) Voeg er de melk aan toe.

6) Voeg daarbij 3 eetlepels suiker toe.

7) Roer in de kom. ( let op voor aanbranden)

8) Knip het zakje vanillepoeder open.

9) Roer nog eens goed in de melk.

10) Vul een kopje met melk

11) Voeg de vanillepoeder bij het kopje melk.

12) Roer met een lepel in het kopje.

13) Roer nog eens goed in de melk.

14) Even wachten tot de melk kookt.

15) Neem de melk van de kookplaat.

16) Giet het kopje bij de kokende melk.

17) Zet de kom terug op de kookplaat.

18) Roer nog stevig voor een minuutje.

19) Giet de vanillepudding in de schaaltjes en laat ze afkoelen.

Eet smakelijk :)

Enkele sfeerbeelden:

We gieten de melk in de kom.

                                            Roeren maar ...

                    Het roeren van de vanillepoeder in het kopje melk.

                     We verdelen de vanillepudding in de schaaltjes.

Mmm, smullen maar!

=> Als je graag met je kleuter de vanillepudding nog eens wilt maken met het kookfries, mag je er altijd om vragen. De kleuters vonden het alvast reuzefijn om zelf te koken.

   

Mijn Weerkoffer

Wat zit er in mijn weerkoffer?
-> weerkaarten en dagkaarten eerste kleuter
-> weerkaarten en dagkaarten tweede kleuter
-> weerkaarten en dagkaarten derde kleuter
-> seizoenskaarten
-> pluviometer
-> thermometer
-> windmolen
-> het wako-mannetje (= de aankleedpop)
-> een weerbril

Ik heb eerst verschillende weerkaarten en dagkaarten gezocht per leeftijd. Voor het eerste kleuter nem ik gemakkelijker en duidelijkere prenten dan voor het derde kleuter. Zo is er voor de kleuters sprake van gradatie.
Voor het maken van mijn weerplank zelf heb ik ervoor gekozen om een huis te maken met deurtjes per kleur. Ieder kleur stelt dus een dag voor. Ik heb veel werk gehad aan het maken van dit huis, maar ben enorm trots op het resultaat. Voor het maken van een windmolen heb ik gezocht voor een originele manier. Ik heb mijn windmolen niet gemaakt met linten, niet met touw maar uiteindelijk wel met "Knex" .
Er zit in mijn weerkoffer ook een weermannetje. Dit is het mannetje dat de kleuters kunnen aankleden volgens het weer.
De zonnebril is voor de weerman of weervrouw van dienst. Ik heb er enorm veel plezier aan beleefd aan het maken van mijn weerkoffer. Het nam veel tijd in beslag maar zeker geen verloren tijd.

Om het adequate gebruik van het weerhuis weer te geven, kunnen we best terugkijken naar de volgende site:
Gedetailleerde verwachtingen

Nog enkele foto's.

                                            Mijn volledige weerkoffer.

                                                      Het weermannetje.

                                            Mijn weerhuis.

Stage: " Gewoon Fien "

Na een eerste leuke stage was het al vlug tijd voor mijn tweede stage. Ik keek er enorm naar uit. Aangezien mijn eerste stage vlot verliep, zag ik de tweede stage des te meer zitten.
Mijn tweede stage liep ik in de Vrije Basisschool in Lendelede. Een super toffe school waar er een enorm leuke sfeer was. Ik heb daar zelf ook school gelopen en dit sprak mij des te meer aan, omdat ik daar fantastische jaren heb gehad.

Het stageklasje waar ik nu stage liep, was een tweede kleuterklas van juffrouw Véronique. Deze klas telde 21 kleuters. Op voorhand had ik het klasje al een paar dagen kunnen observeren. Het was echt een tof klasje.

Uiteindelijk kwam de dag dat het terug mijn berus was om een weekje over te nemen. Ik had al héél wat minder stress dan de 1ste keer. Na mijn eerste onthaal was ik al vlug Juffrouw Janne, die er volledig voor ging. Opnieuw zaten we niet stil. Er werd geknutseld, gedanst, gezongen, "gesport"...

Wat hebben we geknutseld?
Een hoed zoals die van "Fien" uit het boekje. Daar zaten prachtige hoeden bij. De kleuters hebben hun beste kant laten zien. Ook kregen de kleuters de kans om hun eigen zolder te tekenen. Daar zaten ook enorm leuke zolders bij. Het themalied was daar ook passend voor: "Holder de bolder een koffer op zolder." Dit was een leuk liedje, dat de kleuters goed onder de knie hadden.
Het was opnieuw een super toffe week die ik zeker niet vergeet.

Nieuw gerust een kijkje op de site van de Vrije Basisschool te Lendelede:
Vrije Basisschool Lendelede

Rituelenkoffer

Voor godsdienst kregen we de oprdacht om een rituelenkoffer te maken. Daar kan vanalles in. Niets is fout ! De bedoeling was dat je bij alles wat je in je rituelenkoffer stak, kon uitleggen wat de bedoeling/ betekenis was van de voorwerpen. De rituelenkoffer is van mij een neutraal kleur, want als het gaat over ruzie dan vind ik dat je niet kan werken met vb. een fel gele koffer. Er zijn verschillende elementen die aanbod kunnen komen in je rituelenkoffer. Dit kan over ruzie gaan, maar dit kan even goed over liefde gaan.

De voorwerpen die ik heb uitgekozen zijn passend voor zowel 1ste, 2de als 3de kleuter. Niet alle voorwerpen kunnen gebruikt worden in iedere kleuterklas, maar er kunnen uiteraard voorwerpen weggelaten worden als je ze gebruikt  in de 1ste kleuterklas en er kunnen voorwerpen toegevoegd worden als je de rituelenkoffer gebruikt in de 3de kleuterklas.

Wat zit er zoal in mijn rituelenkoffer?
- een kaarsje: als licht van Jezus
- wijwater: staat als teken voor doopwater. Kan gebruikt worden als er een kindje geboren is in klas.
- Matis de ijsbeer: de vertelpop
- een foto van een zwart en wit hand: iedereen is gelijk
- ...

Muziekinstrumenten

Do, re, mi, fa, sol, la, si, do.
Muziek in de kleuterklas, muziek op de speelplaats: Waar er muziek is, is het gewoon plezant.
We kregen een opdracht om zelf muziekinstrumenten te maken. Zo werden de volgende muziekinstrumenten gemaakt.
- Schellenstok
- trommels + trommelstokken
- bellenkrans
- ritmestokken
- schuurblokken
- raspinstrumenten
- fietsbellen
- schuddoosjes

De informatie voor het maken van die verschillende muziekinstrumenten vond ik in knutselboeken en ook via het internet. Daar botste ik op leuke ideetjes.
Het was de bedoeling om die zelf ontworpen muziekinstrumenten te gebruiken in ons stageklasje.
Dit vonden de kleuters super fijn.
Muziek wordt niet alleen gebruikt in de muzikale momenten, moor ook in de bewegingslessen komt er muziek aan bod. Hier gebruikte ik een zelfgemaakte trommel. Deze muziekinstrumenten kunnen meermaals gebruikt worden, dit maakt het voor de kleuters extra aangenaam. Wat is er leuker dan een muzikaal moment in te lassen met zelfgemaakte muziekinstrumenten? Niet alleen de kleuters vinden dat plezant, maar zelfs volwassenen kun je daar warm voor maken...

Het maken van muziekinstrumenten.

Zin om je eigen muziekinstrumenten te maken? Laat het zeker niet...

Verteltas

Voor Nederlands kregen we de opdracht om een verteltas te maken. In een verteltas zitten verschillende boeken en enkele spelletjes. Iedere kleuter krijgt om de beurt de kans om die verteltas mee te nemen naar huis. Het hoofdverhaal van  mijn verteltas is: "Marnix mol heeft lentekriebels." De kaft van dit boek heb ik ook verwerkt en aangebracht op de buitenkant van mijn verteltas. Hier het resultaat.

De andere boeken (nevenverhalen) stak ik ook in de verteltas omdat die ook iets duidelijker maakten over een mol of iets meer toonden over de lente.
Naast boeken zitten er ook spelletjes in de verteltas. Ik zorgde voor een zelfgemaakte memoryspel, een puzzel en kleurprenten. In alle aanwezige spelletjes komen telkens de figuren voor uit het hoofdverhaal nl; de mol.
Aan de hand van een inhoudsboekje kunnen de kleuters zorgen dat de verteltas telkens opnieuw volledig is na gebruik. Dit inhoudsboekje heb ik gemaakt aan de hand van foto's.
De hele inhoud werd gefotografeerd, foto's werden dan in een boekje gekleefd. Zo kunnen de kleuters zelf zorgen dat alles volgens het inhoudsboekje opnieuw in de verteltas zit. Dit kan zelfs gebeuren zonder de hulp van mama of papa.

Hier ziet u de volledige inhoud van de verteltas.

Stage: " Naar bed "

Vol verwachting keek ik uit naar mijn eerste "echte" stage. Een volledige week mocht ik het heft in eigen handen nemen in een 2e kleuterklas!
In de centrumschool in Kuurne bij Juf Mieke zette ik dus mijn eerste stappen als "toekomstige kleuterleidster". Mijn klasje telde 21 kleuters. Die eerste dag tierden de zenuwen door mijn keelgat, maar al vlug maakten die plaats voor heel enthousiaste momenten. Ik voelde mij direct op mijn gemak. De mentor was heel aangenaam en gaf al voldoende uitleg tijdens de observatiedagen, zodat ik mijn vuurdoop goed doorstond.

De stage had als belangstellingscentrum "naar bed". Dit thema leende zich tot veel verschillende mogelijkheden. De kleuters waren zeker geboeid bij dit thema.
Het hoofdverhaal dat ik voorlas bij de kleuters was: "Boem, het wakkere slaapschaap". Ikzelf, maar zeker ook de kleuters vonden het een enorm leuk boekje. Het boekje viel vooral in de smaak omdat er aan Boem kon gevoeld worden. Boem, het schaap voelde zacht aan net als echte wol bij een schaap. We hebben tijdens die stageweek niet stilgezeten, er werd heel veel geknutseld. De kleuters kregen de kans om een eigen bed te ontwerpen. Als hoofdmateriaal kozen we een schoenendoos, de rest van het bed werd dan aangekleed en afgewerkt met kosteloos materiaal zoals stoffen doeken, kroonkurkjes, kurken, dopjes, ...
De kleuters kregen ook de kans om een eigen pyjama, nachtjapon te ontwerpen. Het was de bedoeling om dit eerst te kleuren met vetkrijtjes en daarna te overschilderen met soorten verf naar keuze. Er werden fantastische nieuwe nachtjaponnen en pyjama's ontworpen.
Er werd natuurlijk meer gedaan dan geknutseld. Rond het thema "naar bed" werd er ook gespeeld, gezongen en gedanst,...
Het was een enorm leuke ervaring en de kleuters werkten heel goed mee. Kortom: die eerste week "echte" stage was voor mij meer dan geslaagd.